Szkoły uczyły dzieci szachów, by były mądrzejsze. Doczekały się po prostu szachistów
Francja i Armenia wprowadziły szachy do szkół, licząc na rozwój ogólnych zdolności uczniów. Przybyło graczy, ale zdolności nie drgnęły. Psycholog wyjaśnia, dlaczego myślenia nie da się przenieść.
Czytaj dalej →